في المقارنة بين استراتيجيات التعليم في اليابان وبلدان أخرى في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، يعتبر نظام التعليم في اليابان أحد أفضل الأنظمة من حيث أداء الشباب والبالغين.
لكن التحديات الاقتصادية، والاجتماعية الديمغرافية الكبيرة، تشكك في استدامة هذا النموذج الناجح، تابعوا موقع مقال للتعرف على استراتيجيات التعليم في اليابان.
تعزيز التعليم في اليابان
قامت اليابان بوضع الخطة الأساسية الثالثة لتعزيز التعليم (2018م-22)، والتي تركز على سياسة التعليم في اليابان وكيفية دعم الأفراد للتحضير لعام 2030م.
خصوصا في تصميم المناهج الدراسية، وتعليم المعلمين، وتنظيم المدارس، والشؤون المالية.
يعد دعم مراحل التعليم غير الإلزامي والتعلم مدى الحياة جزءا من حزمة الإصلاحات التي وضعتها اليابان للاستعداد للمستقبل.
يقوم مراجعة سياسة التعليم لمنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي في اليابان نقود القوة.
يتناول التحديات التي تواجه جدول أعمال الإصلاح الحالي في اليابان، ويقدم توصيات بشأن إدخال مناهج جديدة، واستدامة التعليم الشامل، وتطوير التعلم على مدار الحياة.
شاهد أيضًا: التعليم عن بعد وفوائده
إصلاح المناهج التعليمية في اليابان
ثبتت المقارنات الدولية منذ فترة طويلة أن اليابان دولة ذات أداء عال، حيث تم تقييم طلابها في برنامج OECD 2015 الدولي.
احتل الطلاب اليابانيون البالغون من العمر 15 عاما مراكز متقدمة في العلوم والرياضيات والقراءة.
وفي مسح OECD لعام 2012م حول مهارات البالغين، كانت للبالغين في اليابان أعلى مستويات الكفاءة في القراءة والكتابة والحساب بين الدول المشاركة.
كانت نسبة البالغين في اليابان أقل أيضا، وسجلوا أدنى مستوى من الكفاءة في كلتا المجالات.
على الرغم من أداء المدارس اليابانية المتفوق، هناك حاجة إلى إجراء إصلاحات لتكييفها مع المستقبل.
سيكون الأطفال الذين يبدأون التعليم في عام 2018 هم الشباب في عام 2030، وسيواجهون تحديات غير متوقعة في الوقت الحالي.
تحتاج المدارس إلى تهيئة الطلاب للوظائف التي لم تنشأ بعد، والتقنيات التي لم تخترع بعد، والمشكلات التي لم تتوقع بعد.
وباستعراض المنهج الدراسي كل حوالي 10 سنوات، قامت اليابان بإنشاء دورة منتظمة لتحديثه بشكل مستمر، استنادا إلى أدلة من ممارسات التدريس.
ومع ذلك، في إطار تحديث المناهج الدراسية الجديدة، أدركت اليابان الحاجة إلى تجديد أساليب التدريس والتعلم لتعزيز الكفاءات في القرن الحادي والعشرين.
بالإضافة إلى المعرفة، يشمل ذلك تنمية المهارات المشتركة بين المناهج الدراسية، مثل حل المشكلات والإبداع وتطوير عادات التعلم الجيدة.
لتحقيق ذلك، يركز المنهج الجديد (الذي سيتم تنفيذه من 2020 إلى 2022) على استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتطوير مهارات الطلاب في ثلاثة مجالات رئيسية:
- الدافع للتعلم وتطبيق التعلم في الحياة.
- اكتساب المعرفة، والمهارات الفنية.
- تشمل المهارات التفكير واتخاذ القرارات والتعبير عن الذات.
الحفاظ على التعليم الشامل في اليابان
إحدى السمات الرئيسية التي تشرح نجاح نظام التعليم في اليابان هي توفير تعليم جيد وشامل للأطفال
- المعلمون ماهرون ويهتمون بالطلاب بشكل جيد بشكل عام.
- الطلاب يتعاونون ويعملون بشكل جماعي، والآباء يعطون الأولوية للتعلم ويدعمون التعلم الإضافي خارج المدرسة، والمجتمعات تدعم التعليم.
- يستند هذا النموذج الفريد على جميع أجزاء النظام التي تعمل معا بشكل متماسك.
تطمح الحكومة إلى تعزيز الشراكات بين المدارس والمجتمعات، وذلك للحفاظ على نهج شامل للتعليم.
في حين يتحدى النموذج الياباني للتعليم التغيرات الاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية.
وعلى الرغم من ذلك، من المهم بالنسبة لليابان عدم التسرع في فرض المزيد من تيلوريا في المدارس.
لأن المجموعة الواسعة من المسؤوليات التي يتحملها المعلمون اليابانيون تجاه طلابهم تعد أحد مفاتيح نجاح نظام التعليم فيهم.
ساعات عمل المعلمين في اليابان
أفاد معلمو المرحلة الإعدادية بأنهم قضوا متوسط عدد ساعات العمل خلال الأسبوع التقويمي الأخير، ويوضح الخطة التالية هذه التفاصيل
رفع مساهمة التعليم في نظام المهارات اليابانية
نظام التعليم في اليابان يعتبر عالي الأداء، ولكن لا يزال هناك حاجة لتعزيز مساهمته في تطوير المهارات بشكل عام.
على الرغم من توفر تمويل عام للتعليم الإلزامي، إلا أن الدعم المالي محدود في مجال التعليم.
والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة (ECEC) والتعليم العالي، ومراحل التعليم الأخرى.
تعتبر الأسر اليابانية من أكبر المساهمين في الدول الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
قد يؤدي ذلك إلى تقليل الفرص المتاحة للنساء والطلاب ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض.
ويشير الاستيعاب المنخفض لتدريب الكبار في اليابان أيضا إلى أن هناك مجالا لتحسين التعلم طوال الحياة.
ذلك لتساعد العمال (المحتملين) على تحسين مهاراتهم أو استعادة مهاراتهم، والاستفادة الكاملة من مجموعة المهارات، حيث بدأ عدد السكان في الانخفاض.
لا تنسى قراءة: تقرير عن اليابان عبر التاريخ
نسبة العمال الذين استفادوا من التعليم والتدريب لعملهم في عام 2012 وعام 2015
على الرغم من أنه يسمح للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 65 عاما بالمشاركة في التعليم النظامي وغير النظامي لأسباب تتعلق بالعمل.
على الرغم من عدم وجود عام إلزامي للـ ECEC في اليابان، فإن معدلات الالتحاق في ECEC مرتفعة للأطفال.
بالنسبة لأولئك الذين تزيد أعمارهم عن أربع سنوات وفقا لمعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، فإنها تقل بكثير عن تلك المعايير المعمول بها في الدول الرائدة في رعاية الأطفال الذين تقل أعمارهم عن الثالثة.
مع استمرار الاختلالات بين الجنسين في سوق العمل، حيث تظهر فجوة الأجور واختلاف معدلات المشاركة بين الجنسين، تكون هذه المشكلة واحدة من أكبر المشكلات في بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
بالنظر إلى التحصيل التعليمي المتقدم للمرأة في اليابان والمستويات العالية لمهارات السكان، والتي تم الإبلاغ عنها في استطلاع مهارات البالغين.
تمثل النساء أيضا مصدرا هاما وغير مستغل لرأس المال البشري عالي الجودة في اليابان.
اخترنا لك: موقع التعليم عن بعد في مصر
الخطة الأساسية الثانية لتعزيز التعليم في اليابان
تم تحديد الخطة الأساسية الثانية للنهوض بالتعليم (2013م-2017م)، وتشمل إدخال تعليم الأطفال المبكر المجاني لجميع الأطفال.
وابتداء من عام 2014م، تم توجيه جهود متزايدة نحو تحقيق التعليم المجاني للأطفال في سن مبكرة.
فالأساس المنطقي هو تقديم حوافز للنساء للانخراط في سوق العمل أو إنجاب المزيد من الأطفال.
في هذه الأثناء، بدأت منظمة خدمات الطلاب اليابانية (JASSO) في توسيع نطاق قروضها بدون فوائد.
والقروض المشروطة بالدخل، بما في ذلك المنحة التي تم تقديمها في أبريل 2017م، تخفف العبء المالي عن الأسر اليابانية.
يشير مسح مهارات البالغين إلى أن المشاركة في التعلم مدى الحياة في اليابان منخفضة.
في حين يكون استعداد البالغين اليابانيين للتعلم، قريبا من أدنى البلدان المشاركة في الدراسة.
من بين العوامل التي تفسر هذا انخفاض المشاركة، يعاني اليابانيون البالغون من نقص الوقت والقيود المالية وعدم ملائمة التدريب وقلة الاهتمام أو الدافع.
وحتى نعزز المشاركة في التعلم مدى الحياة في اليابان، هناك حاجة، للتأكد من توافقها مع احتياجات سوق العمل.
يدعم إعادة توظيف الأفراد الباحثين عن عمل أو الغير نشطين، ومتاح للعمال الذين لديهم وقت محدود للدراسة بالإضافة إلى وظائفهم.
دعم تحول نظام التعليم الياباني حتى عام 2030
يمكن تلخيص ذلك في النقاط التالية:
إعطاء الأولوية لتنفيذ إصلاح المناهج
- تطوير استراتيجية تحدد أولويات السياسة فيما يتعلق بالمنهج ونقل قيمتها للآباء والمجتمعات لضمان قبولها ودعمها.
- تكييف التقييمات الحالية لتعكس المنهج الجديد.
- يتم استثمار تدريب المعلمين لتعزيز قدرتهم على تكييف ممارساتهم مع المنهج الدراسي المنقح، وخاصة التعلم النشط.
الحفاظ على توفير تعليم شامل من خلال تعزيز التنظيم المدرسي والشراكات بين المدرسة والمجتمع
- تصحيح ممارسات الإدارة لتخفيف عبء عمل المعلمين، والاستثمار في القيادة.
- التركيز على إقامة شراكات مع المجتمعات المحلية لدعم تنفيذ مناهج جديدة.
- يجب أن ننظر في إنشاء هياكل محددة وتوفير الموارد للحد من مخاطر زيادة عدم المساواة التي يمكن أن تنشأ من الشراكات بين المدرسة والمجتمع.
تعزيز التعلم مدى الحياة وتأمين التمويل للتعليم غير الإلزامي لتعزيز المساواة
- يتم تصميم التعلم مدى الحياة لتلبية احتياجات كل من أرباب العمل والسكان في صقل مهاراتهم.
- ضمان القدرة على تحمل التكاليف واستخدام أساليب تدريبية مبتكرة وجدولة مرنة للكبار.
قد يهمك: نظام التعليم الجديد فى مصر
في نهاية مقال حول استراتيجيات التعليم في اليابان، يسلط مخطط الحكومة اليابانية للنمو الاقتصادي الضوء على ضرورة إصلاح التعليم وتركيز أكبر على العلوم والابتكار، ويهدف رئيس الوزراء آبي إلى تعزيز القدرة التنافسية للصناعة في اليابان.
