مراحل التطور العقلي المعرفي وفقا لبياجيه، ساهم بياجيه في كشف الحقائق المهمة حول مراحل نمو الأطفال عقليا، وبياجيه هو عالم نفسي تنموي من سويسرا بدأ دراسة الأطفال في أوائل القرن العشرين.
وقد وصل إلى نظريته حول مراحل نمو الأطفال العقلي في عام 1936، وتعتبر هذه النظرية مرجعا في بعض فروع علم النفس. في هذا المقال، سنناقش مراحل النمو العقلي والمعرفي عند بياجيه
نبذة تعريفية عن نظرية بياجيه
- تعتمد هذه النظرية على دراسة تطور المعرفة لدى الأطفال عبر عدة مراحل من نموهم العقلي.
- وتركز هذه النظرية على استكشاف وفهم كيفية اكتساب المعرفة لدى الأطفال، بالإضافة إلى دراسة مفهوم الذكاء.
- كان بياجيه يركز في دراسته على الأطفال الرضع إلى المراهقة واختص في دراسة المراحل المختلفة للتطور.
وذلك يشمل الأخلاق واللغة، وكذلك المنطق والذاكرة، استنادا إلى عدة افتراضات قد قام بتقديمها حول مراحل النمو، أثناء تطويره لنظرية تلك الافتراضات، وتكمن كالتالي: –
- أولًا: – التجارب هي العامل الرئيسي الذي يستند إليه الأطفال في بناء معارفهم.
- ثانيًا: الأطفال يتلقون تحفيزا طبيعيا نحو التعليم، لذا لا حاجة لتقديم مكافآت لتحفيزهم في الدراسة.
- ثالثًا: عادة، يكتسب الأطفال معارفهم بأنفسهم دون تأثير كبار السن أو البالغين.
شاهد أيضًا: مظاهر النمو الديمغرافي السريع وحلولها
الاختلاف الأساسي بين نظرية بياجيه ونظريات أخرى
بياجيه شرح الاختلافات بين نظريته والنظريات الأخرى التي تهدف إلى دراسة نمو المعرفة للأطفال، وبالنسبة للميزات، فهي كما يلي: –
- أولًا: -تعتمد نظرية بياجيه على التنمية بديلا للتعلم.
تفصيليًا مراحل النمو العقلي والمعرفي
بياجيه يعتقد أن مراحل نمو الأطفال العقلي المعرفي تترابط بتغيرات في عملياتهم المعرفية، وتنمو تدريجيا إلى قدرات جديدة ومكتسبة وتتطور في العمليات العقلية.
بناء على ذلك، قام بياجيه بتطوير النظرية المتعلقة بالتطور الفكري وتضمنت أربع مراحل، الأولى منها المرحلة الحسية الحركية.
- ثانيًا: -مرحلة التفكير التصوري
- ثالثًا: -مرحلة العمليات المادية المحسوسة
- رابعًا: -مرحلة العمليات المجردة
المرحلة الحسية الحركية
- تتعلق تلك المرحلة بالأطفال حديثي الولادة وحتى سن العامين، حيث يبدأ الأطفال في استكشاف محيطهم باستخدام حواسهم.
- وأيضا عن طريق التعبير الحركي، يبدأ الطفل في استكشاف العالم الخارجي وجمع المعلومات.
- تتم هذه العملية من خلال عدة تجارب، حيث يتم التمييز بين الأشياء والأشخاص والحالات العاطفية، بالإضافة إلى المشاهد.
- يمكننا أن نقول إن الطفل غير عايش لما حوله، ويسعى للاستكشاف من خلال تجربة عدة أنشطة مثل وضع الألعاب في فمه أو رميها.
- حتى يبلغ عمر سبعة أشهر، يبدأ الطفل في إدراك وجود الأشياء المحيطة به.
- ثم يحدث تطور بعد ذلك عندما يصل إلى مرحلة الزحف بسبب العلاقة المرتبطة بين زيادة النمو المعرفي والحركة.
- عندما يكون الطفل في الفترة ما بين سنة ونصف إلى سنتين، يكون قرب نهاية تلك المرحلة حيث يبدأ الأطفال في تطوير مهاراتهم اللغوية.
مرحلة التفكير التصويري
تتعلق تلك المرحلة بالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين وتستمر حتى سبع سنوات، حيث يبدأ الأطفال في تطوير قدراتهم التجريدية في التفكير.
تشمل هذه الأساليب المهارات اللغوية بالإضافة إلى استخدام الكلمات كوسيلة للتواصل، وتتضمن مجموعة من السلوكيات التي يتحكم بها الأطفال في هذه المرحلة وتتمثل فيما يلي: –
أولًا: -التقليد
- يسيطر على الأطفال في هذه المرحلة العمرية سلوك التقليد، حيث يبدأون في محاكاة كل من حولهم حتى لو لم يكونوا أمامهم.
ثانيًا: -الوصف اللفظي لما يحيط به من أحداث
- يبدأ الطفل في استخدام اللغة لوصف الأشخاص والمواقف والكائنات المحيطة به.
ثالثًا: -التصور الذهني
- في هذه المرحلة، يتمتع الطفل بخيال غني يمكنه من تصوير الكائنات في ذهنه وربط الأشياء بأسمائها.
رابعًا: -الرسم
- في تلك المرحلة، يطور الطفل مهارات التجريد الخاصة به بدقة عالية.
خامسًا: -الترميز
- في هذه المرحلة، يمكن للطفل أن يقوم بمثل عملية تشبيه أو تصوير، حيث يقوم بتشبيه الأشياء الموجودة أمامه بأشياء أخرى، مثل تشبيه العصا بالسيف.
- في تلك المرحلة، يمتاز الأطفال بالأنانية، حيث يصر الطفل على فهم العالم وفقا لمنظوره الخاص، ويبدأ في محاولة فهم وجهات نظر الأشخاص المحيطين به
شاهد أيضًا: خصائص النمو للمرحلة الابتدائية حتى الثانوية pdf
مرحلة العمليات المادية الملموسة
- تشمل هذه المرحلة الأطفال من سبع سنوات حتى أحد عشر عاما.
- إنها نقطة تحول معرفي للطفل وتعتبر مرحلة رئيسية حيث يقل انانيتهم ويصبحون أكثر عقلانية.
- وسيكون لديهم القدرة على تطبيق وتطوير قواعد منطقية ملموسة على الكائنات.
- في تلك المرحلة، يستطيعون تصنيف الكائنات إلى مجموعات تحتوي على مجموعات فرعية، بالإضافة إلى ما سبق، يستطيع الطفل ذلك.
- فهم بعض المفاهيم المنطقية مثل الحجم والوزن والطول يمكن أن يبين ذلك، على سبيل المثال، إذا وضع العصير في كوب أو زجاجة بغض النظر عن حجمها، فإنه سيظل عصيرا كما هو ولن يتغير.
مرحلة العمليات المجردة
- تبدأ تلك المرحلة من عمر الحادية عشر وتستمر مع الطفل حتى مرحلة الشباب والكبر، حيث يمكنه خلالها صياغة النظريات واستخدام المنطق.
- تعتبر هذه المرحلة النهائية في مرحلة النمو المعرفي، حيث يبدأ الطفل في تعلم القواعد المتقدمة.
- بشكل أكبر، يحاول أن يفهم الموضوعات المجردة.
- من خلال ذلك، يمكنه حل المشاكل ويكتسب القدرة على تحليل البيئة.
- بل يتعدى حدود فهم الأشياء حتى يصل إلى مرحلة البحث عن حلول لجميع المشكلات التي تواجهه.
المجالات التي أثرت بها نظرية بياجيه
عندما ننظر إلى المجالات المختلفة، نجد أنها تأثرت بشكل ما بنظرية مراحل النمو العقلي المعرفي لبياجيه، ومن بين تلك المجالات:
- التعليم والأخلاق.
- الذكاء الاصطناعي.
- نظرية التطور.
- الدراسات الفكرية والتاريخية.
- الفلسفة.
- علم نفس النمو.
- علم المقدمات.
نبذة تعريفية عن بياجيه
- اسمه جون بياجيه ولد في العام 1896، بالتحديد في التاسع من شهر أغسطس، في حي نيوشاتيل بنورمانديا، لأب سويسري يدعى آرثر بياجيه، وكان يعمل كمدرس جامعي في مادة أدب القرون الوسطى.
- في نيوشاتيل، قدمت ريبيكا جاكسون، الفرنسية، أول أسس نظرية مراحل النمو العقلي المعرفي عند بياجيه.
- ويعرف في عصرنا الحالي هذا المفهوم بـ علم المعرفة الجينية، وقد أظهر اهتماما كبيرا وحبا لعلم الأحياء منذ صغره.
- في سن الخامسة عشر، يجد نفسه يكتب العديد من المقالات عن الرخويات، ثم يكمل تعليمه الدراسي وينضم إلى جامعة نيو تشيل.
- ثم، عندما كان يدرس في باريس، كان ليث طالبا متفوقا دراسيا وبدأ في تطبيق نظريته على بعض الأطفال الذين يعانون من بعض الاضطرابات النفسية.
- وكانت نتائج تلك الاختبارات تشير إلى أنهم لم يجتازوا الأسئلة الخاصة بالذكاء بنجاح مثل الأشخاص الأكبر سنا.
- هذا ما جعله يتوصل إلى نظريته التي تؤمن بفكرة أن معرفة الأطفال تختلف طبيعيا عن معرفة الكبار.
- تتوالى نظرياته حتى يصبح رمزا لعلم نفس الأطفال بشكل خاص ورائدا في الفلسفة والتنمية بشكل عام.
المناصب التي تقلدها بياجيه
- عمل كأستاذ في علم النفس والاجتماع وفلسفة العلوم في جامعة نيوشاتيل لفترة من العام 1905 إلى العام 1929.
- تسلم منصب رئيس المكتب الدولي للتعليم في عام 1999.
- قام بتدريس العديد من الجامعات مثل جامعة باريس، وجامعة جنيف.
- تم تعيينه مستشارا كبيرا في مؤتمر جامعة كورنيل وكاليفورنيا بالإضافة إلى بيركلي.
(تبنت تلك المؤتمرات استعراض العلاقة بين التطور المنهجي والدراسات المعرفية)
شاهد أيضًا: موضوع تعبير عن مراحل النمو
وأخيرا، قدمنا في مقالنا السابق نظريات فلسفية مفيدة للبشرية في مجالات عديدة، ولقد أثرت بشكل كبير في فهم تطور معرفة الأطفال، وفي هذا المقال، شرحنا بالتفصيل مراحل النمو العقلي والمعرفي عند بياجيه
